Der absorbierende Geist nach Montessori - was ist das?

Maria Montessori schlug das Konzept des absorbierenden Geistes vor, ein Stadium, in dem ein Kind in der Lage ist, mehr zu lernen als zu jedem anderen Zeitpunkt in seinem Leben. Was sind seine Merkmale? Hier erfährst du alles, was du wissen musst!
Der absorbierende Geist nach Montessori - was ist das?

Letzte Aktualisierung: 24. August 2022

Der absorbierende Geist ist ein Konzept, das von der berühmten Pädagogin Maria Montessori vorgeschlagen wurde. Es bezieht sich auf die Tatsache, dass Kinder zwischen 0 und 6 Jahren mit großer Leichtigkeit lernen.

Ihr Geist ist wie ein Schwamm, der alles aufsaugt.

Montessori wies darauf hin, dass Kinder in dieser ersten Lebensphase ohne große Anstrengung einen großen Teil des Lernens entwickeln. Sie lernen zu sprechen, zu laufen, Beziehungen einzugehen und die Welt zu benennen.

Die Fortschritte, die bis zum Alter von 6 Jahren gemacht werden, sind erstaunlich. Es ist eine Phase, in der sich das Kind völlig verändert und mehrere komplexe Fähigkeiten erwirbt, wie z. B. verbale und nonverbale Sprache. Ermöglicht wird dies durch den absorbierenden Geist.

Wie ist der kindliche Geist beschaffen?

Maria Montessori war eine italienische Pädagogin, die eine hocheffektive und angesehene Lernmethode entwickelte. Sie basiert auf den Beiträgen der französischen Ärzte Jean Itard und Edouard Sèguin sowie des Schweizer Pädagogen Pestalozzi.

Durch Beobachtung konnte Montessori nachweisen, dass das Kind mit einer natürlichen Neugierde und einer enormen Fähigkeit zur Überraschung ausgestattet ist. Man kann sagen, dass fast jeder Reiz sofort ihre Aufmerksamkeit erregt.

Laut Montessori geschieht dies, weil Kinder im Gegensatz zu Erwachsenen alle Informationen, die ihnen von ihrer Umgebung angeboten werden, auf natürliche und unwillkürliche Weise aufnehmen. Deshalb ist dies die ideale Phase, in der sie neue Erfahrungen machen können, und zwar in ihrem eigenen Tempo und auf der Grundlage ihrer Interessen.

Der absorbierende Geist - Kleinkind mit Bällen auf einem Rasen
Kinder sind in jungen Jahren offen für alle Reize und haben daher eine große Aufnahmefähigkeit.

Der absorbierende Geist – was ist das?

Der absorbierende Geist ist ein Zustand, in dem das Kind die Fähigkeit hat, Informationen aus seiner Umgebung spontan zu sammeln. Anschließend verarbeitet es diese Informationen und integriert sie in seinen Intellekt und sein Leben.

Dieser geistige Zustand tritt im Alter von 0 bis 6 Jahren auf.

Laut Montessori ist der absorbierende Geist in den ersten drei Jahren unbewusst und in den folgenden drei Jahren bewusst. Sie weist darauf hin, dass das Kind von einem “unbewussten Schöpfer” zu einem “bewussten Arbeiter” wird.

Wir sprechen von einem absorbierenden Geist, weil das Kind in Wirklichkeit wie ein Schwamm ist, der alles aufsaugt. Die wichtigsten Merkmale dieses Geisteszustandes sind die folgenden:

  • Die kreative Natur hat Vorrang.
  • Es handelt sich um einen natürlichen Zustand der menschlichen Spezies.
  • Der absorbierende Geist ist vorübergehend. Er tritt nur im Alter zwischen 0 und 6 Jahren auf.
  • Wissen wird schnell und mühelos aufgesogen.
  • Die Aufnahme von Informationen ist wahllos und unbegrenzt.

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Wie entwickelt sich der absorbierende Geist?

Der absorbierende Geist ist natürlich, ohne dass der Wille eingreift. Allein durch die Tatsache, dass es lebt, nimmt das Kind Informationen auf. Es macht sich alles um sich herum zu eigen, entsprechend seinen Bedürfnissen.

Montessori stellte jedoch fest, dass der absorbierende Geist verschiedene Dimensionen umfasst. Es gibt eine Reihe von Veranlagungen, die dazu führen, dass das Kind seine Aufmerksamkeit zu unterschiedlichen Zeiten auf bestimmte Reize richtet. In jeder dieser Phasen konzentriert es sich auf das, was für seine Entwicklung notwendig ist.

Auf diese Weise entstehen Übergangs- und Gleichzeitigkeitsphasen, die Montessori “sensible Phasen” nannte. Die Dauer der einzelnen Phasen ist unterschiedlich, ebenso wie die Intensität. In der Regel überschneiden sie sich.

Sensible Phasen

Sensible Phasen sind Phasen, in denen sich die Bedürfnisse und Interessen der Kleinen entsprechend ihrer Entwicklung verändern. In ihrer Gesamtheit bilden sie die Entwicklungslinie des absorbierenden Geistes:

  • Ordnung: Im Alter von 0 bis 6 Jahren. Es besteht ein Interesse daran, alles um sie herum zu klassifizieren und zu kategorisieren. Dies wird in Umgebungen, in denen Ordnung herrscht, begünstigt.
  • Bewegung: Bis zum Alter von 5 bis 6 Jahren. Das Interesse richtet sich darauf, sich von einem Ort zum anderen zu bewegen. Es intensiviert sich, wenn das Kind laufen lernt.
  • Sprache: 0 bis 7 Jahre. Kinder erwerben ihren Wortschatz ohne direkten Unterricht.
  • Sinneswahrnehmungen: Von 0 bis 6 Jahren. Diese Phase bezieht sich auf die Entwicklung der Sinne. Hören und Sehen sind von Anfang an aktiv. Mit der Zeit werden Tastsinn, Geschmackssinn und Geruchssinn immer stärker ausgeprägt.
  • Kleine Gegenstände: Bis zum Alter von 6 oder 7 Jahren. Das Interesse konzentriert sich auf kleine Objekte und die Aufmerksamkeit für Details.
  • Soziales Leben: 0 bis 6 Jahre. Dies hat mit dem Bedürfnis zu tun, mit Gleichaltrigen in Beziehung zu treten und sich Muster des Zusammenlebens anzueignen.
Der absorbierende Geist - Baby unter einem Mobile
Verschiedene Elemente begünstigen die Stimulation des absorbierenden Geistes, auch wenn es sich um einen natürlichen Prozess handelt.

Implikationen für die Erziehung

Dass der absorbierende Geist auf natürliche Weise funktioniert, bedeutet nicht, dass Erwachsene in dieser Phase keine Rolle spielen. Im Gegenteil, ihre Rolle ist von grundlegender Bedeutung, damit Kinder in ihrem Lern- und Entwicklungsprozess vorankommen.

Das Ideal ist es, den Kindern zu erlauben und sie zu ermutigen, neue Erfahrungen zu machen, die ihren eigenen Rhythmen und Bedürfnissen entsprechen. Dies wird mit der Zeit ihre Wahrnehmung der Welt und ihrer selbst prägen.

Montessori weist darauf hin, dass die Erziehungsmethoden nicht nur auf die intellektuelle Entwicklung ausgerichtet sein sollten, sondern auch das Lernen in jeder sensiblen Phase fördern müssen. Das spontane Interesse des Kindes sollte berücksichtigt werden.

Die Phase des absorbierenden Geistes ist einzigartig im Leben. Man schätzt, dass ein erwachsener Mensch etwa 60 Jahre bräuchte, um all das zu lernen, was das Kind in dieser ersten Lebensphase lernt.

Nach dem sechsten Lebensjahr verschwindet der absorbierende Geist. An seine Stelle tritt der denkende Verstand, der nicht dieselbe Lernfähigkeit besitzt.

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